15-04-2011 : Les Fables de La Fontaine (CM2 A)

PASTICHE ET PARODIE - LES FABLES REVISITÉES...

Vendredi 15 avril 2011, les parents des élèves de CM2 A ont assisté à la représentation théâtrale de leurs enfant. Encadrés par leur enseignante, les élèves ont mis en scène quatre des Fables de Jean de La Fontaine en jouant élégamment avec les mots...

La Cigale et la Fourmi

"La Cigale, ayant chanté

tout l'été,

se trouva fort dépourvue,

quand la bise fut venue..."

"... Je chantais, ne vous déplaise.

- Vous chantiez ! j'en suis fort aise.

Et bien ! Dansez maintenant."

Le Loup et le Chien

"Un Loup n'avait que les os et la peau,

Tant les chiens faisaient bonne garde.

Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,

Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde..."

"... - Il importe si bien, que de tous vos repas

Je ne veux en aucune sorte,

Et ne voudrais pas même à ce prix un trésor.

Cela dit, maître Loup, s'enfuit et court encor."

Le Loup et l'Agneau

"La raison du plus fort est toujours la meilleure :

Nous l'allons montrer tout à l'heure.

Un Agneau se désaltérait,

Dans le courant d'une onde pure

Un Loup survint à jeun qui cherchait aventure,

Et que la faim en ces lieux attirait..."

"... Là dessus, au fond des forêts

Le Loup l'emporte, et puis le mange,

Sans autre forme de procès."

Le Corbeau et le Renard

"Maître Corbeau, sur son arbre perché,

Tenait en son bec un fromage.

Maître Renard, par l'odeur alléché,

Lui tint à peu près ce langage..."

"... Apprenez que tout flatteur

Vit aux dépens de celui qui l'écoute :

Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.

Le Corbeau, honteux et confus,

Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus."

Pétition : De l'ambition pour l'école !

N'oubliez pas de signer la pétition

à la fin du message !!!

DE L’AMBITION POUR L’ECOLE !

Monsieur le ministre,

Mesdames et Messieurs les sénateurs et députés,

Les rapports internationaux soulignent l’incapacité du système éducatif français à combler les inégalités sociales et scolaires mais, cette année encore, le budget 2011 supprime 16 000 postes dans l’Education nationale.

L’éducation doit redevenir ce qu’elle n’aurait jamais dû cesser d’être, l’objectif prioritaire de l’Etat.

Or, les moyens humains alloués démontrent que c’est désormais aux conditions d’apprentissage des élèves que s’attaque le gouvernement en augmentant le nombre d’élèves par classe. Et qu’il a complètement renoncé à attribuer des moyens supplémentaires aux écoles et établissements qui cumulent les difficultés, en ZEP ou ailleurs.

Nous exigeons l'arrêt de la politiquede démantèlement de l'Ecole publique !

• Le service public d'éducation de proximité doit être accessible à toutes les familles, partout sur le territoire. Le nombre d'élèves dans les classes doit permettre une prise en charge personnalisée de chacun.
• Les collèges doivent disposer des moyens nécessaires pour scolariser les 40000 nouveaux élèves de sixième de la rentrée prochaine !
• L'accès à l'Ecole maternelle doit être un droit pour tout enfant dont la famille le demande, dès l'âge de deux ans !
• L'Education nationale doit assurer la continuité du service public et remplacer les enseignants absents dès la première heure !
• Les RASED doivent être développés pour aider l'ensemble des élèves qui en ont besoin !
• La scolarisation des enfants handicapés doit être effective, avec des personnels d'accompagnement qualifiés et formés lorsque c'est nécessaire.
• La formation des enseignants à la pédagogie et à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent doit être rétablie

Nous exigeons un collectif budgétaire pour l'Education nationale !

Nous voulons une Ecole publique, laïque et républicaine, une Ecole dans laquelle les élèves pourront vivre et apprendre, sans discrimination d’aucune sorte.

Nous voulons une Ecole portée par un projet éducatif ambitieux pour l’enfance et la jeunesse, accompagnant les élèves dans un processus de formation tout au long de la vie et s’appuyant sur une formation initiale solide.

Nous voulons une Ecole bienveillante envers ses élèves et leurs parents, respectueuse de ses personnels et exigeante sur les valeurs de la République.

Je signe la pétition en ligne : http://petition.fcpe.asso.fr de la FCPE et demande la tenue sans délai d’un collectif budgétaire pour que la rentrée 2011 puisse être assurée !

12-04-2011 : Bernard Fortin à l'école (PS/MS/GS)

Mardi 12 Avril, les 8 classes de l'école maternelle ont pu assister

à un spectacle de percussions animé par Bernard Fortin.

Musicien-pédagogue, Bernard Fortin met en s

cène un spectacle interactif présentant de façon originale

et vivante les instruments à percussion du monde.

Les enfants ont manipulé les instruments et évolué en prenant en compte le rythme, le temps et l'espace.

Après une phase de découverte, les enfants ont constitué des orchestres aux rythmes propices à l'évasion...

Des airs de samba ont envoûté les murs de l'école...

http://www.bernard-fortin.com/

Bernard Fortin a fait découvrir aux enfants une centaine d'instruments en bois, en métal, d'origine végétal ou animal.

Le hang

1) à dominance en bois : les instruments en bois (le bois à grande bouche, divers petits instruments en bois de palissandre), le bâton de pluie avec du sable, l'appeau du chant du rossignol, la planche à laver le linge, le cajon (batterie moderne espagnole), des instruments secoués (maracas, chékéré...), le balafon africain (grand-père du xylophone constitué de lames de bois de tailles différentes posées sur des calebasses)...

Le balafon

2) à dominance en métal : le triangle (instrument en métal difficile à jouer), la sanza (piano à pouces), le hang (tambour d'acier suisse qui se joue du bout des doigts), les carillons, la grosse caisse, le gong, la cuica un tambour à friction brésilien (un bâton fixé au centre de la peau plonge à l'intérieur de la caisse ; le son est produit en frottant le bâton entre le pouce et l'index à l'aide d'une éponge humide ou d'un morceau de cuir pour faire vibrer la peau), le percu tonnerre (ou thunder tube) reproduit comme son nom l'indique, le bruit de l'orage et du tonnerre (un simple ressort fixé sur une plaque répercutant sa vibration à un grand tube servant de caisse de résonance...)

La cuica

3) d'origine végétal ou animal : les tambours d'eau (fruit africain : la calebasse), le pacay (gousse sèche de l'arbre "flamboyant"), les tambours en peau de chèvre ou de buffle, les tambourins (bendir,bodram...), 2 coquilles St Jacques (le cri de la grenouille)

Le pacay et le chaccha palo

Pour plus d'informations : http://www.jeanduperrex.ch/Site/Percu.html

Opération Chocolats de Pâques

Un grand merci pour votre participation à cette opération.

Vos commandes vous seront remises le :

Mardi 19 avril

de 16h00 à 17h30

et de 19h00 à 20h00

à la cantine de l'école élémentaire

Les membres de l'Association FCPE

des parents d'élèves

vous souhaitent une bonne dégustation

ainsi que de Joyeuses Fêtes de Pâques.

Merci

Les membres du bureau remercient les 298 personnes qui ont répondu présentes à la soirée crêpes, ce vendredi 1er avril.

Nous nous réjouissons du bon déroulement de cette soirée à thème.

Nous remercions également tous nos partenaires.

N'hésitez pas à nous laisser vos commentaires et critiques.